对要一开始饲养成犬的人们而言，不懂得应对狗狗，总认为它现在的表现是以前所种下的因果，已无法改变，所以顺其自然任由它发展（这就是问题所在）；但是懂得应对的人，不只不会任由它自由发展，还会将它的行为做出分析，然后及时做出适当的教育，所谓适当的教育，即是给予肯定、赞美或制止当下行为后的赞美，从此狗狗建立出新的行为准则，学习到可以与不行的意义。
因此狗狗以前的所有习性，现在起完全都不再重要，就算它以后学习到任何不好的行为，它们是面对当下的动物，它们的学习时时从新开始，这原因都归于它们天生的联结能力。
换了新环境、新饲主，这是一个新的契机，以先入为主的观念，给予新的行为教育（无论是好的或坏的行为），它所接收到的新知识为主，此时正是把握训练的好时机。
当然，狗狗以前若受过良好的教育训练，当它换新主人或到新家时，旧的训练并不代表现在或往后的行为准则。新主人的正确指挥、教育、掌控能力才是最大关键。
狗狗虽然年纪稍大，但并不影响对它的教育，只要它是只正常的、所有的学习要件也正常、联结能力思想正常，都可继续执行与落实正确的行为教育。
以定点排泄来举例的话，新主人若预先引导，它就能学到正确的定点排泄；若此新主人疏纵放任，它就自己发展自己的需求或喜好，结果当然就成为饲主眼中的随处大小便了。
若以分离焦虑症为例，当狗狗来到新环境，在旧家庭里，原本令主人困扰的行为问题都会暂时消失，但是若新饲主不懂的预防或正确教育，那将会再次引发之前黏人的天性，而迅即发展出新的分离焦虑行为。
因为领导者的能力不同，导致行为又再次失常。这也就是为何狗狗虽然送去训练学校训练完后，回到家里又故态复萌的原因。所以饲主与训练师良好的沟通，正确的教育与交接，才能够使狗狗未来在饲主家里得到真正良好的行为表现！
领导者的能力决定了狗狗未来的行为好或坏，这就是对狗狗使用不同的强化效果，使它的行为跟着受到影响。
饲主拥有正确的教育观念非常的重要！建立正确的教育观念，亦可提升饲养的能力，因此掌握现在的教育会比在意它过去的习性较为有意义喔！
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